非物质文化遗产特课程（中国非物质文化遗产课程）

高校非物质文化遗产教育意义浅析

1、树立文化自信和增强学校软实力 非遗文化是祖先留给人类的共同财富，它的传承与创新发展是一项“功在当代、利在千秋”的宏图伟业。非遗文化进校园则是当前我国非物质文化遗产传承、保护以及实践工作中的一项重要举措，是将非遗文化融入基础教育，培养学生文化自信、树立民族自豪感，实现文化育人的重要方式。

2、非遗文化走进校园的深刻含义：贯彻立德树人，增强学生的道德修养与人文关怀通过将非物质文化遗产引入校园，我们不仅丰富了学校教育的内涵，也响应了教育现代化的号召。这样的举措保障了学校教育活动的多样性，提升了教学的品质，并且改变了德育教育的模式。

3、非物质文化遗产的价值与意义 历史见证：非物质文化遗产是历史的真实见证，反映了各个时期社会文化的特点和发展脉络。它们承载着人类社会的记忆，帮助我们理解过去，认识现在，展望未来。 文化资源：非物质文化遗产是珍贵的文化资源，包含了人类智慧的结晶和艺术创造力。

4、保护文化遗产：传承非遗文化是维护历史珍贵遗产的重要手段，确保这些文化遗产得以保留，避免失传或被遗忘的命运。传承文化精髓：非遗文化是人类文化多样性和丰富性的体现。传承这些文化遗产有助于传播其精髓，使后代能够理解和欣赏这些文化的独特魅力。

昆明市官渡区北京80学校有非物质文化遗产,特色课程吗

1、有。昆明市官渡区北京80学校有非物质文化遗产特色课程。学校为孩子们提供了30余门特色校本课程，融合国内、国外优质教育资源，引进优秀的师资、课程、教育理念、管理模式。

2、昆明市官渡区北京八十学校是2017年由昆明市政府在“名校、名师、名校长”工程建设中引入昆明办学的名校。依托北京市第八十中学的品牌优势、管理模式、国际教育等优质资源，传承和发扬北京市第八十中学“一人一天地，一木一自然，让生命因教育而精彩”的生态教育理念在昆明生根发芽。

3、教学理念 昆明市官渡区北清实验学校以“北清教育法”为依托，“八大特色课程体系”为载体，构建出全员、全学科、全方位的育人体系：梦想教育为引领，从“人自身、人与人，人与社会”三个维度，“梦想、品格、能力、素养”四个层面。

4、昆明市官渡区北清实验学校以”北清教育法“为依托，”八大特色课程体系”为载体，构建出全员、全学科、全方位的育人体系：梦想教育为引领，从“人自身、人与人，人与社会”三个维度，“材想、品格、能力、素养”四个层面。

5、我感觉昆明先策幼小衔接班挺不错的。昆明市官渡区先策学校是由“北京先策教育机构”出资举办的一所中、西合璧的具有国际特色的九年一贯制民办学校。学校理念是健康的快乐、智慧的快乐、和谐的快乐。

6、昆明市盘龙区拓东一小 拓东一小是昆明市盘龙区的一所重点小学，拥有较长的历史和良好的教育传统。学校注重培养学生的综合素质，开设多种特色课程，如英语课、信息技术课等，教学质量稳步提高。

非遗课程有哪些

学生们既可以选择了解非遗知识的“二十四节气”课和“走进世界文化遗产”课，也可以跟随非遗手工艺人一起做皮影、学剪纸、印蓝染，切身体会非遗制作的乐趣，还可以品尝大白兔奶糖、五香豆、小笼包、海棠糕等上海的非遗美食。每节非遗课只有短短半小时，却足以制作出一件可以带回家的非遗作品。

广西百色学院近日邀请自治区级非遗传承人罗素，为学生们上了一堂生动的隆林山歌教学课。 本学期，百色学院首次开设了4门非遗课程，包括隆林壮族山歌、田州壮族山歌、瑶族刺绣和右江壮族麽乜制作技艺，并邀请非遗传承人授课。

个。据统计，时长90分钟的《非遗公开课》共涉及19个非遗项目，其中6项列入人类非物质文化遗产代表作名录，中国木拱桥传统营造技艺、中国水密隔舱福船制造技艺被列入急需保护的非物质文化遗产名录，福建木偶戏后继人才培养计划列入优秀实践名册。

团扇、布贴画、蜡染、皮影戏、木偶、剪纸、年画、刺绣。非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

早几天，九亭小学二（1）中队在学校的组织下，来到我们朴亭文化艺术空间，参加非遗项目之香囊制作。就此，学校为孩子们打造的”十五分钟幸福圈”正式拉开序幕。

雨花区非遗馆对公众免费开放。 该馆提供多种非遗文化体验课程，如茶艺、香道、书法、剪纸、陶艺、二胡和民族舞蹈，且这些课程深受市民喜爱。 位于长沙市雨花区繁华地段的雨花非遗馆，是一个融合了非物质文化遗产表演、展示、教学和交易的综合性场馆。

非遗课程进校园有什么意义吗?

非遗文化走进校园的深刻含义：贯彻立德树人，增强学生的道德修养与人文关怀通过将非物质文化遗产引入校园，我们不仅丰富了学校教育的内涵，也响应了教育现代化的号召。这样的举措保障了学校教育活动的多样性，提升了教学的品质，并且改变了德育教育的模式。

非遗进校园的意义：落实立德树人，提升学生道德素养和人文情怀 非遗课程进校园，能有效的拓展学校教育的广度和深度，是当今教育发展的目标所向，是学校开展丰富教育活动的保障，是提高学校教学质量的重要途径，也是改变学生德育教育工作的重要方式。

非遗课程进校园对于落实立德树人教育理念至关重要，它不仅丰富了学生的道德和人文情怀，而且提升了他们的道德素养。通过非遗课程的学习，学生不仅能够欣赏到非遗项目的精湛技艺，还能传承和体验民族精神的力量，成为德育和美育的有效载体。 非遗文化的引入有助于树立学生的文化自信，并增强学校的软实力。

第一点，弘扬传统文化，第二点，让传统文化得以在年轻人中传承下去，第三点，让大学生们见识到中华传统文化的魅力。

非物质文化遗产进校园免费教育。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华文明的传承和发展。近年来，我国各地不断探索非物质文化遗产走进校园的方式，加强对其保护和传承，使得这一领域的工作不断取得新进展，非物质文化遗产展现出更加迷人的魅力。

学习非物质文化遗产保护专业有哪些好处?

通过学校老师提供的非物质文化遗产保护平台，我们大学生能够更深入地了解这一领域知识，并积极参与到非物质文化遗产的保护教育中。加入社团和实践活动，让我们更直观地认识和体验非物质文化遗产。 在学习过程中，我们投入学习传统技艺，了解不同文化的多样性，亲身感受和掌握这些知识和技能。

学习非物质文化遗产保护专业能够带来多方面的好处。首先，这门专业课程有助于提升个人的文化素养和审美能力。非物质文化遗产是人类历史与文化的重要遗产，通过学习这一专业，学生能够深入了解各类文化遗产的历史背景、深层含义和独特价值，从而增强自己的文化认知和艺术鉴赏力。

在学校通过老师为我们营造的非物质文化遗产保护提供的平台，了解更多的关于非物质遗产的知识，融入非物质文化学生社团、学生社会实践活动等，积极参与非物质文化遗产教育与保护，更清楚的认识非物质文化遗产。