中国文化被外国盗用（外国窃取中国文化）

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英语是不是外国对中国文化的一种侵入

1、英文本身谈不上文化入侵，如果英文是，那中文还有任何一种语言都可以是。关键是用语言的人，学语言的方法，对一个非英语母语国家的人的影响。比如，如果某个国家为了学习英语而放弃学好本国的语言，那就会被全盘西化了，当然，是本国人自己选择了引狼入室。

2、是文化入侵。事实上这个入侵比想象的还要更加严重。这个英语的普及本身就是文化入侵的基础环节。是为了在底层解构下一代对上一代的认同，解构了孩子对自身国家文化的认同。小孩的判断力很差，而且在英语学习中，文化的渗入都是宣传美国或西方比较好的一面。

3、杂志报刊、电影、电视剧、歌曲等多种多样的文化形态都是西方资本主义对我国进行文化渗透的相关途径。通过以外语形式进行的各种文化的输入，可以在不知不觉中侵入到中国人，特别是年轻人的生活中，得到人们的喜爱。

4、从1960年代中期开始，英语成为了新中国的第一外语。英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

首先，我主动将文化传播到其他地方，但到后来，许多传统文化渐渐被人忘记，所以现在大多我国的古代古典文化流传在外。古时候我国古代国力强大，许多国家来到中国朝拜当时的天子，而且当时天子也会，传授中国当时的文化工业，建筑农业等方面的知识。

一是二十世纪初新文化运动对传统文字的颠覆。中国文化注重以文载道，而道都承载在文言文中，新文化运动一大成就就是将文言文颠覆，白话文占据主流地位，这虽然使文学走入平民间，但无疑使传统文化受了致命的一刀，割断了文言文，同时也割断了文言文所蕴涵的前人哲学、文艺精髓。

因为方便，我们现在不用文言文，我们现在用简体字。这造成阅读障碍。语文没有学好的话。读古文有很严重的阅读障碍，古文中的用典，现在如果没有辅助的话你根本看不出来。但是这能怪谁？谁也不能怪，因为新文化运动是历史发展的趋势。从小学、初中到高中，我们都有文言文课文。

很多优秀的古代名著现代人看的越来越少了主要是因为看不懂，他们习惯于看白话文了，文言文看起来有点困难。

人们非常喜欢穿一些简便的衣服，因为我们现在需要生活和工作，如果再穿汉服和旗袍的话是非常不方便的，但是汉服和旗袍我们在一些特殊的场合还是会穿的，毕竟有特殊的场合可以让我们来穿这些东西，也是传承我们中国的传统文化，虽然旗袍和汉服都是国粹。

1、日本人不遗余力地宣传中国文化，却用日本人取代了我们中国人，让全世界都认为中国文化是日本的。在这方面，日本人比韩国人聪明得多。他们没有韩国人那么傻，拿着中国的东西申请自己的文化遗产。而日本人通过语言尽可能快地传承优秀的中国传统文化，制造了全世界都认为优秀的中国传统文化来自日本的假象。

2、国家成立相关部门，专门负责处理文化输出问题。并且还要处理他国恶意的文化偷窃行为，为我国文化发声、正名。国家加大力度扶持文化类动漫、小说、漫画、游戏对外输出，提高良心创作者的待遇。最后新时代的新青年也要重视中国传统文化，那样老祖宗的东西才不会丢。

3、在国家崛起的情况下，中国理所应当应当创建与本身世界大国相符合的文化艺术强国影响力。很多年至今，韩等国对中国文化艺术的占据与盗取，事实上便是在提示大家应对历史时间及文化，大家务必有维护并将之发扬的迫切性和责任感。大家理所应当要有保持清醒的主动观念，去保卫自身我国的文化艺术历史时间。

4、要让这种文化继续发展下去，一定要传承，不传承是不行的，所以这是我们的根本，这是我们的根基。中华5000年历史的长河中薪火相传，文化传统可以说从未中断，我们的民族文化是一个生生不息，日心不一的变化过程中，我们的祖先一代创造并传承下来的，这是我们的财富。

5、从文字到疆土、从医学到印刷术，只要是中国传统的东西，一股脑的都想占有己有，还假借堂皇之名以“权威鉴定”口气要将中国历史归入囊中。

6、在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷。在影视文化上，绝大多数青少年更加偏好国外的作品。在饮食文化上，虽然外来食物如汉堡炸鸡冲击了很多人的食欲，但中国传统食物明显占有优势。在思想上，外来文化的冲击，使中国人思想更为开放。

由于真正的传统文化往往成为被利用的工具，也就逐渐丧失了其本质，只流于表面形式了。再加上，当时西方物质文明的发达与中国落后局面的碰撞，使得本性上都喜欢物质生活丰富的人们，自然而然的受到吸引，而接受了西方的物质文明。

第一点就是我们在建国之后经历了最糟糕的一段时期——文化大革命，在这段时间里，以前最是优秀的传统文化不仅没有得到认可反而被当做了糟粕，因为这段时间的影响，虽然再后来经过了及时的拨乱反正，但是并没有看重对传统文化的大力弘扬，而在文化大革命时期出生的人封建意识更加浓厚。

而相对于我国的传统文化来讲，有些传统文化是有一定的生活局限性以及操作性所以导致在这种快速发展的变化下，很难满足年轻人的工作需求以及市场需求。

首先，我觉得现在绝大多数国人还是知道我们的屈辱史的，老一代没读过书的有自己亲身经历或者父辈，祖辈讲解，新一代读过书的则九年义务教育的历史课本也尽到了相应的职责。

另一个方面，中国传统文化没有得到很好的传承。在学校教育上，特别是小学初中的教育，对传统文化特别是国学内容编排的过少，白话文编的过多，学习古文应该从小学开始，哪怕是不懂，背会总行吧。文化素养是需要熏陶的。如今的年轻人不喜欢传统文化，与西方文化的实用主义有直接关系。