高校参与非物质文化遗产（非物质文化遗产进校园活动方案）

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大陆高校港澳台大学生暑期到安溪访茶学茶

1、随着暑期的到来，一批来自厦门大学、福建农林大学等大陆高校的港澳台大学生，与大陆学子一同参与，共计50多人，于13日抵达中国茶叶第一县——福建安溪，开启了一场独特的访茶学茶之旅，亲身体验安溪铁观音这一海上丝绸之路的重要标志。

2、最近，三明学院茶协会携手来自内地高校的港澳台籍学子，共计五十多名学生，共同参与了福建省安溪县举办的“两岸三地大学生安溪铁观音体验营”活动。

3、安溪茶学院的毕业生，如韦莹莹，她将茶学与设计相结合，不仅对铁观音有深厚情感，还计划将所学带回家乡，为茶叶产业贡献力量。而毕业生们对茶学的满意度，体现在他们能快速适应工作，被企业赞誉为“马上能用”的人才。

1、待到3年学成之后，本科班学员须参加艺术类的国家成人高考，科目则是英语、数学、艺术。考试通过后，方能取得贵州师范大学颁发的学士学位证书。

2、黎平县是世界非物质文化遗产——侗族大歌的故乡。8月23日，该县与贵州师范大学合作举办的侗族大歌音乐本科班正式开学。此举旨在解决侗族大歌专业人才短缺问题，更好地传承和保护侗族大歌。

3、近日教育部公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，37个新专业列入普通高等学校本科专业目录，其中就包括非遗保护专业。非遗保护专业的设立，说明了国家对于文物保护的重视程度，将在未来的很长一段时间刷新人们对于非物质文化遗产的认识。

4、随着时代的变化与发展，许多新兴行业相关的专业也变成了本科专业，比如非物质文化遗产保护也被列入本科专业，我认为这可以有效增加大学生对非物质文化遗产的学习和重视，并且从事该专业的学生也可以在自己的能力范围之内，努力提高非物质文化遗产的影响力。

5、而通过这些非物质文化遗产的一个传承和保护的话，可以让更多的周边世界认识到我们的文化氛围和文化气息。通过这个新专业的增加的话，对于很多喜欢艺术的人来说的话，其实可以更好的了解到我们国家的非物质文化遗产的很多东西。

6、非物质文化遗产保护专业被纳入本科专业目录，这反映了社会对非遗传承与保护工作重视程度的提升。这一举措有望培养更多具备专业知识的非遗保护人才，从而推动非遗在当代社会中的传播与影响力的增强。在全球化背景下，互联网的普及确实影响了年轻人对传统文化的接触和理解。

1、广西师范学院在科研和教学领域取得了显著的成果。学院拥有多个科技创新平台，如1个广西科技创新金源单位、1个省部共建教育部重点实验室、1个自治区重点实验室培育基地等，以及5个广西高校重点学科和3个重点实验室。

2、这种改革在2007年的教学检查中赢得了优秀评价，学院已荣获自治区级教学成果奖三等奖各一项，校级一等奖2项，三等奖1项，精品课程达到4门，优秀教学团队和教学软件奖项也有所斩获，如全国多媒体课件大赛三等奖和广西高校教学软件大赛奖项等。

3、广西师范学院外国语学院在学术研究方面取得了显著的成就。学院目前承担了多类型的校级及以上教研项目，总计20项，其中包括1项国家级项目、6项省级项目、8项厅级项目以及5项院级项目。这些项目不仅丰富了学院的教学内容，也体现了其在教育领域的深入研究。

4、广西师范大学化学化工学院在教研领域取得了显著的成果。学院的化学专业，作为广西首批精品和优质专业，早在2004年的高校本科专业排行中，就荣获了优秀等级，位列同类专业广西第一。无机化学和应用化学学科更是被确立为自治区重点学科。

5、广西师范学院文学院自成立以来，为社会培养了大批合格的中学语文教师和其他专业建设人才。学院拥有全日制普通本科生903人，全日制硕士研究生192人，其中中国学生185人，留学生7人。同时，函授本专科学员近2000人。自1978年以来，文学院共培养输送了上万名合格的中学语文教师和各类建设人才。

6、教学质量与科研实力：广西师范学院一直以来注重教学质量和科研实力的提升。学校承担了多项国家级、省部级科研项目，取得了一系列重要研究成果。同时，学校积极推进教学改革，不断完善教学方法和手段。

1、《通知》明确指出文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，对这两类的定义和内容进行了详尽阐述，对全国公众和文化遗产保护学界都起到了统一认识的作用，消除了以往在学科界定和框架体系上的模糊不清，确立了“文化遗产”学科的统一框架，对于与国际接轨，促进国际交流具有重大价值。

2、年，他在山东大学出版社出版了《中国文化遗产保护概论》，对文化遗产的保护理论进行了深入探讨。2007年，他在山东大学出版社出版了《探寻·追寻与再现》一书，其中包含了两篇论文：《山东聊城“御封”牛筋腰带制作工艺探究》和《临清烧制贡砖技术》，对地方工艺技术进行了详尽研究。

3、上篇内容主要围绕民俗文物的基本特征、发展源流、分类问题。集体性特征体现了民俗文物约定俗成的功能和审美，集体性特征的形成和表现，以及其在社会生活中的延续性。娱教性特征强调了民俗文物在劳动创造中带来的快乐与教化作用。区域性特征则揭示了民俗文物的形成与地域文化之间的密切联系。

4、专业介绍文化遗产主要研究文化学、考古学、文化遗产等方面的基本理论和知识，包括文化遗产的概况、分类、分布、管理、保护状况、法规与政策等，掌握文化遗产保护与修复的基本技能，进行物质与非物质文化遗产的调查、价值研究、保护、开发、管理等。